L'arte di emozionare

Estratto dalla Prefazione al Trattato Teorico-Pratico Di Lettura E Divisione Musicale , di Giusto Dacci. Perché non studiamo l’arte sotto i veri rapporti scientifici? Perché non vogliamo essere seri? Da un lato perché in tanti ce lo impediscono, ma dall’altro, forse, perché siamo tutti inconsciamente lieti dell’impedimento. Esiste e persiste una classe di sedicenti “esperti” che si sente sotto attacco, che vede minacciata la propria rendita di posizione (creata venti, trenta o addirittura quarant’anni fa, in un mondo che oggi non esiste più) e non ha tempo e voglia di aggiornarsi (o forse, chissà, che non ha mai studiato davvero) e semplicemente sfrutta la propria forza all’interno del sistema per propagandare l’impossibilità di un approccio scientifico alla narratologia. E forse, chissà, anche gli allievi sono felici della dichiarata, presunta, impossibilità di avvicinarsi alla scrittura di narrativa con un processo oggettivamente verificabile. Perché così si sentono anche solo inco